10月24日至25日，我院英语教研室黄晓雪、尹靖汶两位教师赴成都参加“人工智能赋能高校教学改革：课程重构与智能体应用实操研修班”。研修由湖南农业大学副教授张翼然和教育技术专家郭政主讲，围绕课程重构、智能体应用与教学实践展开，旨在帮助教师突破“课程加工具”的表层应用，推动AI与高校教育教学深度融合。

研修中，张翼然以《从认知外包到心智拓展》为题，围绕学生使用AI完成作业时“学习是否真正发生”展开分析，并提醒教师关注“U型成绩分化”和“认知主权”问题。参培教师认识到，AI教学应坚持“先人后机、先有思考再借助工具”，通过合理设计保障学生的独立思考能力和判断力。这种设计强调学生必须先形成自己的理解和判断，再借助AI完善方案。两位教师还学习了“一门课程如何做AI+”的五步法，进一步理解从目标重塑、角色定义、人机分工到证据设计的课程改造路径。

实操环节，郭政带领教师体验智能体与技能插件应用，演示教学大纲排版、PPT生成、教学微视频制作和批量作业批改等操作。相关工具可基于满分样例生成专属批改技能，为教师减负增效提供可操作方案。两位教师通过搭建“苏格拉底式教练”等角色智能体，进一步认识到AI在个性化指导和减轻重复性工作方面的潜力。

返校后第二周，英语教研室组织专题分享会，由尹靖汶老师主讲。她结合研修内容介绍“人机协同三阶段演化”观点，并演示了智能体工具在PPT生成、作业批改等场景中的基础操作。分享内容注重可操作性，引发教师对语言课程中如何使用AI、何时避免使用AI的讨论。此次“外出培训+返岗分享”既提升了参培教师的数字素养，也拓宽了教研室的教改视野。英语教研室将继续探索教学智能体常态化应用，推动AI技术与语言教学深度融合。